老師的「寵兒」

那天，收到了一封信，信封不太端正的寫著我的名字，原來是一個舊生的來信，劈頭便問我還記得他嗎，說他是兩年前畢業的中三學生，是那個上課常常不專心，往往我還要他留堂作輔導的學生，中三離開兩年後，想起了我曾說過人不能放棄自己，到了一家私校讀書，雖然根基不好，唸得辛苦，卻是快樂的，因覺得有意義，特意寫來一封信，告訴我他沒放棄。

那些聽話、能幹、聰明的學生常常是老師的寵兒，不是嗎﹖不但不用老師那麼操心，不少更是老師的好助手。可是還有另一種，這與前者剛好相反，成績不好、功課欠交，甚至上課搗蛋，也成了教師的「寵兒」，不是嗎﹖不少教師可是日間在校留堂，晚上還要再用電話提點的呀，教師往往要多花精神時間，才能讓這些學生有所得，可是，看到這種學生有所成，其實可使教師更開心，更有滿足感，更令人快樂的是，因著日以繼夜的苦苦糾纏，當這些寵兒迷途知返時，歸屬感份外強，與教師的感情份外好。